Video: ¿Son compatibles la ciencia y Dios? | Preguntando en voz alta

Formato Video
Tema LA FE QUE VIVIMOS
Subtema DSI
Ciclo Educación Secundaria (+16 años)

Descripción

Este material es parte de la ficha didáctica "Fe y Ciencia en diálogo", disponible en recursos asociados.

Guía de Uso

🎥 Video: "¿Son compatibles la ciencia y Dios?" El video presenta la experiencia de Emilio Carmona, doctor en biología molecular, sobre la relación entre ciencia y fe. Esto a modo de ejemplo, antes de preguntar a los estudiantes sobre su propia experiencia en estos temas. Por esto, se les pide a los estudiantes que inicialmente observen el breve video con atención y si les gustaría destacar algo, lo puedan hacer al finalizar el mismo. Actividad: 👀 Los estudiantes observan el video y comparten sus impresiones al finalizar. 💬 El docente fomenta la discusión con preguntas como: ❓ ¿Les sorprendió la experiencia del expositor? ❓ ¿Creen que la ciencia puede llevar a la búsqueda de Dios? Respuesta esperada: Es interesante ver como personas que se dedicaban a la ciencia, pudieron descubrir que necesitaban algo más que solo podían encontrar en otras áreas y entre ellas, encontraron respuestas en Dios. Esto confirma en aquellas personas que la ciencia puede ser complementada por el pensamiento cristiano. Luego de esto, el docente hace la siguiente pregunta de reflexión a los estudiantes: 🤔 ¿Alguna vez has sentido que la ciencia y la fe estaban en conflicto en tu vida o en tu educación? Explica tu experiencia y cómo lo aprendido hasta el momento puede ayudarte a reflexionar sobre esa relación. El docente pide que los estudiantes puedan conversar esta pregunta con algún compañero/a y luego solicita compartir la reflexión a quienes deseen hacerlo de forma voluntaria. Para esta pregunta no hay algún modelo esperado, pero algunos temas que podrían ser parte de la experiencia de los estudiantes son lo que aprenden en otras asignaturas, que muchas veces va desconectado de la fe. En este sentido, la teoría de la evolución suele ser un ejemplo recurrente (como lo propone el video anterior) que genera tensión entre la fe y ciencia en los estudiantes.