Descripción
Este material es parte de la ficha didáctica "Valores de la Doctrina Social: La Libertad - ¡El poder elegir!", disponible en recursos asociados.
Guía de Uso
*Actividad 5: Juego Digital – "Cada oveja con su pareja"
Objetivo: Consolidar la comprensión del concepto de libertad en distintos ámbitos de la vida cotidiana, conectando lo trabajado previamente con nuevas situaciones reales.
🕹️ Desarrollo de la actividad: Después de las actividades reflexivas y creativas anteriores, invite a los estudiantes a participar del juego digital “Cada oveja con su pareja”.
Este recurso permite reforzar las ideas principales sobre la libertad mediante asociaciones entre conceptos y definiciones.
📱 Sugerencia técnica: Convierta el enlace del juego en código QR para facilitar el acceso desde los dispositivos móviles de los estudiantes.
🎤 Recomendación didáctica:
A medida que los estudiantes jueguen, comente en voz alta tanto las respuestas correctas como las incorrectas. Use los errores como oportunidades de aprendizaje, preguntando, por ejemplo:
“¿Por qué esta definición no corresponde a este concepto?”
“¿Qué cambiarías para que esta relación sea correcta?”
✅ Emparejamientos correctos del juego
A continuación, se presentan los conceptos clave y sus definiciones correspondientes:
| 🧠 Concepto |
| 🗣️ Expresión
|
Permite a cada persona determinar libremente los principios y valores que guiarán su existencia. |
| 💬 Libertad de opinión
|
Permite a toda persona decir libremente sus opiniones sobre asuntos que tengan que ver con su vida. |
| 🕊️ Libertad de religión
|
Derecho de toda persona a determinar libremente sus creencias. |
| 🚶♀️ Circulación
|
Permite desplazarse libremente dentro del país sin necesidad de portar permisos o credenciales. |
| ⚖️ Consecuencias
|
Toda expresión de libertad conlleva consecuencias, según la decisión que se tome. |
| 👥 Asociación
|
Derecho a reunirse para compartir ideas y defender una causa común. |
| 📌 Responsabilidad
|
Permite decidir sin causar daño a los demás. |
| 🧠 Consciencia
|
Libertad de tener un juicio personal, según emociones, capacidades y conocimientos. |
| 💭 Pensamiento
|
Derecho a decidir según la propia voluntad, respetando la ley y los derechos ajenos. |
| 🔓 Libertad
|
Derecho a vivir según la religión o convicción personal y expresarla libremente. |
🧭 Cierre de la actividad
Finalizado el juego, propicie un momento de reflexión grupal:
-
¿Qué tipo de libertades les parecieron más cercanas a su vida cotidiana?
-
¿Cuál de estos derechos creen que está más en riesgo en su entorno?
-
¿Cómo se relaciona cada uno de estos conceptos con la responsabilidad?
Reitere la idea central:
“La libertad bien entendida no se vive en soledad, sino en relación con los demás, con responsabilidad y conciencia.”
Después de haber reforzado el concepto de libertad, explique a los estudiantes que comenzarán a acercar el conocimiento obtenido del concepto principal, con otro muy importante que es la responsabilidad. San Alberto Hurtado decía: "Educar en libertad, pasa a su vez educar en responsabilidad".
Contextualice a los estudiantes que a menudo se confunde el real sentido de la libertad humana con la "espontaneidad" o los instintos. La libertad bien entendida exige el ejercicio de la inteligencia o razón para lograr un bien.
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