Semana Santa

1. Reconocer el sentido de la celebración de Domingo de Ramos.
2. Descubrir por qué la Iglesia celebra Semana Santa.
3. Reconocer en la celebración del Triduo Pascual la fiesta del triunfo de Cristo sobre la muerte.
4. Comprender que Jesús se queda con nosotros en el pan y en el vino que entrega los apóstoles en la Última Cena.
5. Comprender que Jesús muere y resucita por nosotros.
6. Valorar la Resurrección de Jesús como el principal misterio de la fe.
7. Sintetizar lo aprendido a través de actividades lúdicas y canciones.

🔵 INICIO 🔸Activando conocimientos previos

Objetivo: Conocer qué saben los alumnos sobre Semana Santa. Se propone iniciar la clase con un Mentimeter, donde se plantean preguntas para conocer qué saben los niños de las celebraciones de Semana Santa.

Se les pide formar 10 grupos, para que cada uno de ellos responda ambas preguntas planteadas:

1. ¿Qué celebramos en Semana Santa?
2. ¿Conoces estos signos de Semana Santa?

🔸Motivación:

Objetivo: Descubrir por qué la Iglesia celebra Semana Santa. A partir del siguiente video se propone responder la pregunta: ¿Por qué celebramos Semana Santa?

📽Video: Semana Santa para niños, El Show del Castillo Mágico (3min, 02 seg)

🔵 DESARROLLO

Objetivo: Reconocer el sentido de la celebración de Domingo de Ramos.

Se propone presentar el siguiente video donde se describe qué se celebra en Domingo de Ramos y terminar con una trivia que aparece en el video en relación a esta celebración.

📽 Video: Domingo de Ramos para niños, Catolikids oficial. (2 min, 59 seg)

Luego, se sugiere presentar una obra de arte de Giotto (1305)

🎨 Imagen: "La entrada a Jerusalén" ‎(1000 × 941 píxeles) y plantear preguntas como:

1. ¿Quién es el que viene en el burro y a dónde se dirige?
   R: Es Jesús que entra en un burro a Jerusalén, escoltado por sus discípulos.
2. ¿Cómo lo reciben los judíos? ¿Qué observas de Jesús y de quiénes lo reciben en esta pintura?
   R: Los judíos lo reciben con esperanza y alegría.

En la pintura, todas las miradas se centran en Jesús, en una escena en la que contrasta la tranquilidad y segura figura de Jesús que bendice a su pueblo.

Las personas que lo reciben ofrecen sus túnicas como alfombras para su entrada a la ciudad, otros se encaraman en los árboles para presenciar mejor el acontecimiento.

En la misa de Domingo de Ramos: la celebración inicia con una procesión fuera del templo donde se lee el pasaje de la biblia que relata la entrada triunfal de Jesús a Jerusalén montado en un burro. En ese momento lo aclamamos también con nuestros propios ramos, que el sacerdote bendecirá. A continuación, se sugiere presentar la siguiente imagen donde se incorporan la celebraciones que componen el Triduo Pascual, de tal manera que los alumnos las identifiquen con sus nombres y los principales acontecimientos de cada una de ellas.

Objetivo: Reconocer en la celebración del Triduo Pascual la fiesta del triunfo de Cristo sobre la muerte.

🖼 Imagen: Triduo Pascual.

Se llama triduo porque son 3 días en que recordamos la pasión, muerte y resurrección de Jesús.

🔸Jueves: la última cena (y getsemaní). 🔸Viernes: la pasión y muerte de Jesús. 🔸Sábado: la sepultura de Jesús. 🔸Domingo: la resurrección.

Para desarrollar el tema del Triduo Pascual, se propone proyectar la imagen de un mosaico que forma parte de "Mosaicos cristianos religiosos en Ta Pinu", Malta. (GHARB, GOZO, MALTA)

🖼 Imagen: Mosaico del Lavatorio de los pies

Luego, se invita a los estudiantes a leer el texto de Juan: "Jesús se levantó de la mesa, se quitó los vestidos, se ciñó una toalla y echó agua en un lebrillo. Entonces se puso a lavar los pies de sus apóstoles"

Invitar a los estudiantes a observar con atención esta imagen y describir la actitud de Jesús hacia los apóstoles planteando preguntas como:

1. ¿Por qué Jesús lava los pies de los apóstoles? ¿Qué nos quiere enseñar Jesús con este gesto? ¿A qué te invita Jesús a ti, hoy?
   R: Jesús nos ofrece con este acto un testimonio de la vocación que tiene la Iglesia y nosotros, los fieles, al servicio del mundo y de los más necesitados.

A continuación, se propone observar con atención una pintura y video para responder las preguntas sugeridas. 

Objetivo: Comprender que Jesús se queda con nosotros en el pan y en el vino que entrega los apóstoles en la Última Cena.

🎨 Imagen: La Última Cena, Juanes, Juan De (1555 - 1562)

📽Video: La eucaristía para niños, CatolíKids (3 min, 35 segundos). 

Preguntas:

1. ¿Qué celebramos en Jueves Santo?
2. ¿Qué le dice Jesús a los apóstoles al compartir con ellos el pan y el vino?
3. ¿Qué quieren decir las palabras que menciona Jesús “Hagan esto en memoria mía”?
4. ¿Cuáles son los frutos de recibir la eucaristía?

📌Jesús servidor de todos: en la última cena Jesús nos deja un testimonio muy fuerte de servicio. Él que es Dios se hace servidor de todos. Se quitó la túnica, se puso un delantal y empezó a lavar los pies de sus discípulos, labor que en aquella época realizaban los esclavos. Él quiso dejar este testimonio a sus discípulos para indicarles que lo propio del cristiano es el servicio humilde a los demás. Si queremos ser amigos de Jesús él nos invita a seguir su ejemplo y ser servidor de todos. Al final pueden escuchar la siguiente canción:

🎼 Canción: "Lavado de los pies", Valivan. (3 min 58 seg).

Luego, se propone observar alguno de los siguientes 2 videos:

📎“La pasión de Cristo” (3 minutos)

📎"Adaptación de la pasión de Jesús para niños" (3 min 39 seg)

Objetivo: Comprender que Jesús muere y resucita por nosotros

Después de los videos que hemos visto observemos la siguiente imagen:

🎨 Imagen: La piedad (La Pietà)

1. ¿Qué ven?
2. ¿Qué personajes creen ustedes que son?
3. ¿Qué están haciendo los personajes? que los estudiantes describan los gestos, movimientos, posiciones de los personajes.
4. ¿Qué momento de la vida de Cristo representa?
5. ¿Qué sentimientos les provoca esta imagen?

📌A continuación explicarle algunos detalles de la escultura o poner el video "Descripción La Pieda":

1. Su autor es Miguel Ángel Buonarrotti. Se esculpió entre el 1498 y 1499 en la época del renacimiento italiano. Actualmente se ubica en la basílica de San Pedro del Vaticano.
2. La Piedad es una pieza monolítica, es decir, está hecha a partir de un solo bloque de mármol blanco. Representa el momento posterior a la crucifixión en que la Virgen María recibe el cuerpo sin vida de Jesús y lo sostiene en sus brazos.
3. La Virgen María exhibe un rostro sereno y juvenil con una apariencia mucho más joven de lo que sería común para una mujer con un hijo de 33 años, la edad en la que Cristo fue crucificado. Con ello simboliza la eterna pureza de la Virgen.
4. La Virgen, que mantiene la mirada baja y evita dirigirse al espectador, acoge con una mano al difunto, mientras que con la otra parece invitarnos a adorarlo.

Se sugiere observar el siguiente video y responder las preguntas.

Objetivo: Valorar la Resurrección de Jesús como el principal misterio de la fe

📽https://www.youtube.com/watch?v=VCW_IfKvbk0 Catolikids. (3 min, 26 seg)

1. ¿Cuál es la buena noticia que anuncia el ángel a María Magdalena y las otras mujeres?
2. ¿Cuál es la fiesta más importante para la Iglesia Católica?
3. ¿Qué quiere decir que Jesús resucitó?
4. ¿Dónde podemos encontrar a Jesús hoy?
5. Escribe una oración a Jesús y preséntala cuando reces.

🔹Imagen "En la mañana de la resurrección, los Discípulos Pedro y Juan caminan hacia la tumba", Eugène Burnand. (1898)

Se sugiere observar con atención la pintura y acompañar de la lectura de Juan,  Del evangelio de Juan 20, 1-9: “El primer día de la semana, María Magdalena fue de mañana, siendo aún oscuro, al sepulcro; y vio quitada la piedra del sepulcro. Entonces corrió, y fue a Simón Pedro y al otro discípulo, aquel al que amaba Jesús, y les dijo: Se han llevado del sepulcro al Señor, y no sabemos dónde le han puesto. Y salieron Pedro y el otro discípulo, y fueron al sepulcro. Corrían los dos juntos; pero el otro discípulo corrió más aprisa que Pedro, y llegó primero al sepulcro. Y bajándose a mirar, vio los lienzos puestos allí, pero no entró. Luego llegó Simón Pedro tras él, y entró en el sepulcro, y vio los lienzos puestos allí, y el sudario, que había estado sobre la cabeza de Jesús, no puesto con los lienzos, sino enrollado en un lugar aparte. Entonces entró también el otro discípulo, que había venido primero al sepulcro; y vio, y creyó.” 📌Preguntas :

1. ¿Qué expresan los rostros de Pedro y Juan?
2. ¿Qué habrán sentido ambos discípulos al ver que Jesús no está en el sepulcro?
3. ¿Por qué es tan importante para los discípulos y para los cristianos hoy la resurrección de Jesús? 

📌Análisis de la pintura:

En el brillo de los ojos bien abiertos de San Pedro y en la intensa mirada de San Juan se mezclan la ansiedad y la esperanza. Van al encuentro de un misterio que transciende de la comprensión humana.

La imagen está en movimiento que se percibe en la leve inclinación hacia adelante y en el movimiento del pelo de los protagonistas, que parecen ir corriendo. Se dirigen de prisa (mostrando expectación) hacia el sepulcro, esperan ver algo. Es la actitud con la que debemos aproximarnos hoy al misterio de la resurrección de Jesús. 🔵 CIERRE

Objetivo: Sintetizar lo aprendido a través de actividades lúdicas y canciones Se propone escuchar alguna de estas canciones sobre la resurrección: 

🎼 Canción: Jesús resucitó, Aventuras con Jesús kids ( 2 min, 56 seg)

🎼Canción: Canción de la Resurrección, Valivan. (2 minutos ,12 segundos)

🎼 Canción: Cristo el Señor, resucitó, Cristóbal Fones. ( 2 min, 22 seg)

Luego, responder:

1. ¿Qué signos de resurrección encuentro en mi vida, en el mundo?
2. ¿Cuál es el signo de resurrección?
3. ¿Qué simboliza este signo?

Se sugiere sintetizar los temas abordados en la clase de forma lúdica, a través del desarrollo de juegos interactivos y diversos puzzles referidos a Semana Santa propuestos en Catholic.net - Ver recurso juegos web “Semana Santa para niños” .