Este material es parte de la ficha didáctica "Cuaresma y Semana Santa: tiempos para profundizar la entrega amorosa de Jesús por toda la humanidad", disponible en recursos asociados.
✏️ Para despertar el interés de los estudiantes, se les propone la siguiente actividad o Rutina de Pensamiento: VER, PENSAR Y PREGUNTARSE 🎨 Imagen 1: Giotto Di Bondone Escena Crucifixión de Jesús. 🎨 Imagen 2: Entrada de Jesús a Jerusalén. James Ensor. A partir de estas 2 imágenes se les pregunta a los estudiantes qué es lo que ven, lo que piensan y las preguntas que les surgen a partir de las mismas. Tendrán 1 minuto por imagen para que escriban en el espacio de la Guía cada una de sus respuestas. Luego de ello, se invita a los estudiantes para que compartan sus respuestas. 👨🏫 Aporte del docente. 1.- ¿Qué es lo que quieren expresar los autores de las imágenes? En ambas imágenes existe una intención de cada autor. En la primera imagen, de Giotto quien fue un pintor, escultor y arquitecto Florentino del medio evo, considerado uno de los iniciadores del movimiento renacentista en Italia, coloca en el centro de su pintura a Jesús crucificado. A la izquierda están las santas mujeres y San Juan, el apóstol, que asisten a María en su dolor. Fuera de este grupo, se sitúa a María Magdalena que está llorando a los pies de Jesús. El dolor, la pena y desesperación de este grupo, contrasta con el cuadro de la derecha, donde los soldados se enfrentan por el manto del crucificado. Alrededor de Jesús crucificado, existen un número de ángeles que vuelan junto a él. En la segunda imagen, del pintor Belga James Ensor, que participó en los movimientos de vanguardia de comienzos del siglo XX y que influyó en el expresionismo. En esta imagen, actualiza la entrada de Jesús a Jerusalén (Domingo de ramos) como la entrada de Cristo a Bruselas. Jesús está al centro del cuadro y la gente no avanza hacia él sino hacia el espectador. Las personas del cuadro representan a toda la sociedad (políticos, ciudadanos). Jesús está casi desaparecido entre la multitud expresando la falta de humanidad en la sociedad. 2.- Dos tiempos históricos diferentes para expresar un mismo misterio. Giotto y Ensor son artistas que tienen siglos de diferencia, sin embargo, ambos tienen en común que intentaron representar en sus murales la vida de Jesús y el compromiso de Dios con el ser humano. Luego el docente les pregunta: ¿qué tienen que ver estas imágenes con nuestro tema del tiempo litúrgico de Cuaresma y Semana Santa? El docente les comenta que estas imágenes hablan de uno de los momentos del año litúrgico más relevantes sino el más importante del año litúrgico. La entrada de Jesús a Jerusalén los evangelistas le llaman la “entrada triunfal” de Jesús a la capital de su país. Se trata de un momento de felicidad, de alegría, cantos que hacen referencia a textos del profeta Isaías (uno de los profetas mayores del pueblo de Israel). Por tanto, es un momento de felicidad y de alegría. Sin embargo, Jesús sabe que no se puede “instalar” en ese momento y que debe avanzar en el plan que Dios su Padre, tiene para él: La Cruz y la Resurrección. El pueblo de Jesús lo reconoce como un líder, pero su liderazgo está lejos de buscar su propia gloria o felicidad, sino la de cumplir con su Misión que ya está en su último momento. Jesús nunca se autoproclama como rey, son otros quienes le denominan como tal, en este caso, es el pueblo. La única vez o momento que Jesús se define como rey es cuando Poncio Pilato lo interroga en el juicio. Jesús a sanado a personas, les ha devuelto la salud, la vida y la dignidad. Cuando ya está todo hecho es en ese momento cuando él reconoce su condición de hijo de Dios de manera pública y frente a un extranjero como es Poncio Pilato. Sólo queda la última parte que es la de dar su vida por toda la humanidad. La crucifixión implica el dolor, el sacrificio y la muerte, pero ésta no vence a la vida, sino que la vida vence a la muerte. Es lo que San Pablo escribe a la segunda generación de cristianos, en pleno contexto de persecución al mencionar “el aparente fracaso de la cruz”.