Ficha 3: Jesús sigue saliendo a nuestro encuentro. - Unidad "Jesús, una presencia que transforma "

Ficha 03 - Unidad "Jesús, una presencia que transforma"

Objetivos de Unidad:

1. Analizar la presencia viva y actual de Jesús en el mundo, reconociendo cómo su humanidad y divinidad continúan manifestándose y transformando la vida de las personas.”
2. Comprender que la resurrección de Jesús manifiesta una presencia viva y actual que continúa transformando la vida de las personas.
3. Reconocer la presencia de Jesús hoy a través de su Palabra, su Espíritu, la comunidad y el testimonio de los creyentes.
4. Reflexionar sobre el valor transformador del encuentro con Jesús para la vida personal y comunitaria.
5. Relacionar el mensaje y la acción de Jesús con experiencias actuales de fe, esperanza, servicio y comunidad.

Objetivo de aprendizaje:

1. Reconocer la presencia de Jesús hoy a través de su Palabra, su Espíritu, la comunidad y el testimonio de los creyentes.

Indicador de logro:

1. Distingue modos concretos en que Jesús se hace presente en la vida cotidiana y en las experiencias humanas y comunitarias.

Concepto Clave:

1. Dios sale al encuentro de la humanidad en lo cotidiano

🔵 INICIO

📌Actividad 1: ¿Dónde está Él?

• Recurso: Fragmento de la historia de Elie Wiesel (Premio Nobel de la Paz 1986). Novela autobiográfica “La Noche”.

• Contextualización: Elie fue deportado junto con su familia al campo de exterminio de Auschwitz-Birkenau en 1944, a los 15 años. Su madre y su hermana menor murieron allí. Él y su padre fue enviado a trabajos forzados, y luego a Buchenwald, donde murió poco antes de la liberación. Wiesel narra un episodio ocurrido en el campo de concentración de Buna (subcampo de Auschwitz), en el que los prisioneros son obligados a presenciar la ejecución de tres personas, entre ellos un niño, acusado de sabotaje.

📝Instrucciones:

1.- Se propone que el/la docente pueda compartir con los estudiantes lo narrado por Wiesel proyectando el episodio:

Extracto:

“El niño tenía el rostro de un ángel, y estaba silencioso.

Detrás de mí, oí a un hombre preguntar:

—¿Dónde está Dios? ¿Dónde está Él?

Y alguien respondió, detrás de mí:

—¿Dónde está Él? Allí... está colgado de esa horca.”

2.- Luego, con el compañero de banco los estudiantes reflexionan a partir del breve testimonio:

• ¿Qué idea sobre la presencia o ausencia de Dios aparece en la frase ‘allí está colgado’?

• ¿Qué interpreta esta respuesta acerca de Dios frente al sufrimiento humano hoy?

3.-Algunas duplas pueden compartir voluntariamente sus reflexiones.

Al finalizar la actividad, el docente señala que, muchos, como en este testimonio, miran el dolor del mundo y se preguntan si Dios está realmente presente. Hoy exploraremos cómo, según la fe cristiana, Dios a través de su Hijo Jesús sigue saliendo al encuentro de la humanidad, en los caminos difíciles, en lo cotidiano, y en las personas incluso cuando cuesta reconocerlo.

🔵 DESARROLLO

Para introducir la siguiente actividad, el/la docente señala que muchas personas, frente al dolor del mundo, se preguntan si Dios está realmente presente. A partir del testimonio de Elie Wiesel, invita a reconocer cómo esta pregunta nace en medio de la fragilidad humana y cómo la fe cristiana propone una respuesta distinta: un Dios que no permanece distante, sino que, a través de su Hijo, continúa saliendo al encuentro de la humanidad en sus caminos más difíciles y cotidianos. Con esta motivación, el/la docente introduce el relato de los discípulos de Emaús como un relato que ilumina la experiencia del encuentro incluso cuando la presencia de Jesús parece velada, y no podemos “reconocerlo”.

📌Actividad 2: El encuentro con los discípulos de Emaús.

📕Lectura bíblica: Lucas 24, 13–35. Los discípulos de Emaús (Guía de trabajo en anexo).

📝Instrucciones:

1.- El/la docente invita a leer el texto. Un estudiante puede leerlo en voz alta.

2.- Luego, se pide a los estudiantes identificar elementos del texto:

1. ¿Qué ocurre en el camino?
2. ¿Cómo se manifiesta la presencia de Jesús, aunque no lo reconozcan?
3. ¿Qué provoca finalmente el reconocimiento?

3.- De manera individual, cada estudiante deberá crear en su cuaderno una ficha dividida en tres secciones:

1. Situaciones humanas en el camino: El estudiante identifica y anota tres situaciones universales que aparecen o se sugieren en el relato: Ej.: desánimo, pérdida de sentido, búsqueda de respuestas, diálogo, acompañamiento, etc.
2. Modos en los que Jesús se hace presente en el relato: Cada estudiante identifica gestos concretos del texto que muestran cómo Jesús se hace presente a los discípulos.
   Ejemplo: Se acerca, Camina con ellos, Escucha, Explica, Comparte la mesa, Parte el pan etc.
   Luego, formula tres equivalentes generales aplicables a la vida cotidiana en abstracto: “gestos de acompañamiento”, “palabras que iluminan”, “acciones que dan esperanza”, etc.
3. Claves del reconocimiento: a partir del texto, anotan qué elementos permiten reconocer a Jesús.
   Por ejemplo: el diálogo, la comprensión, el gesto compartido, la memoria del corazón, etc.

4.- En duplas, comparan sus fichas para identificar coincidencias, diferencias y patrones comunes. Juntos responden:

1. ¿Qué elementos del relato se repiten como señales de Su presencia?
2. ¿Qué tipo de situaciones humanas favorecen el encuentro con Jesús?
3. ¿Qué actitudes o gestos permiten el reconocimiento de Jesús?

5.- Cada dupla formula una frase conjunta, en lenguaje general, que responda a la idea central. Ejemplo: “El relato de Emaús muestra que Jesús puede hacerse presente hoy donde…”.

6.- En el muro digital Padlet de la clase, comparten sus frases y luego el/la docente recoge las ideas principales que surjan tras la actividad. Link

El/la docente destaca que el episodio de Emaús muestra que Jesús se hace presente en el tejido mismo de la vida: en el camino compartido, en el diálogo sincero, en la escucha profunda y en el gesto que despierta la memoria del corazón. Añade que este relato revela un principio central de la fe cristiana: Cristo Resucitado no está ausente, sino que camina con cada persona, aun cuando no siempre se le reconozca de inmediato. Su presencia, es real pero discreta, que respeta la libertad, ilumina la inteligencia y enciende el deseo de vida plena.

Explica también que reconocer a Jesús es un acto de fe que abre los ojos del corazón. La enseñanza que nace del Evangelio insiste en que Cristo habita en lo profundo del ser humano (cf. Ga 2,20) y que su Espíritu actúa en aquello que mueve a la verdad, a la bondad y a la justicia. Por eso, descubrirlo implica aprender a mirar la propia vida con ojos de fe y gratitud, interpretando los acontecimientos no como casualidades, sino como lugares donde Dios se comunica.

Subraya además que esta forma de encuentro no pertenece solo al pasado. Jesús sigue manifestándose hoy en la comunidad que escucha la Palabra, en los vínculos que sanan, en la empatía que consuela y en la capacidad de reconocer al otro como un hermano. En experiencias tan universales como la búsqueda de sentido, el deseo de ser comprendido, el anhelo de esperanza o la necesidad de caminar acompañados, la fe afirma que Cristo continúa actuando, ofreciendo luz donde hay confusión y aliento donde hay cansancio.

De este modo, Emaús se convierte en un espejo de la vida cristiana: un proceso de abrir los ojos para descubrir a Jesús presente en uno mismo, en los demás y en la historia, alentando siempre a seguir caminando con confianza.

🔵CIERRE

📌Actividad 3: "¿Dónde vimos hoy a Jesús?"

🎨 Imagen: Escultura "Homeless Jesus", Timothy Schmalz

🎼Canción: Ayer Te Vi... Fue Más Claro Que La Luna,  Jesús Adrián Romero (Lyric Video)

📝Instrucciones:

1. Muestre la imagen de la escultura Homeless Jesús sin explicar nada.
2. Escuchen juntos la canción.
3. Invite a un momento de silencio de un minuto, mientras siguen observando la foto de la escultura.
4. Luego pregunte:
5. Según las escenas y gestos que muestra la canción:  ¿Qué elementos de la vida diaria podrían ayudarnos a reconocer modos concretos en que Jesús sigue saliendo al encuentro de las personas hoy?
6. ¿Quién crees que está representado en la escultura?
7. ¿Qué relación encuentras entre la canción y la escultura?
8. Así como los discípulos de Emaús reconocieron a Jesús al final del camino, ¿en qué personas nos invita Jesús a reconocerlo hoy?
9. Postean en el muro virtual de la clase, completan la siguiente frase: Link

"Hoy descubro que Jesús puede estar presente en ________________________."

1. Quienes deseen pueden compartir su respuesta con el curso.

Para finalizar indique que la imagen corresponde a la escultura Homeless Jesus (Jesús sin hogar), obra del escultor canadiense Timothy Schmalz. La escultura muestra a Jesús identificado con una persona en situación de calle y fue instalada por primera vez en Toronto. Su propósito es invitar a reconocer la presencia de Cristo en quienes sufren exclusión, pobreza o abandono.

Comente que, así como los discípulos de Emaús caminaron mucho tiempo con Jesús sin reconocerlo. La canción y la escultura nos recuerdan que también hoy Jesús puede estar cerca de nosotros, especialmente en quienes sufren, están solos, enfermos o necesitan ayuda. La invitación de la fe cristiana es aprender a mirar con el corazón para reconocer su presencia en los demás.