Doxología - Ficha 2 Unidad "La Santísima Trinidad: un solo Dios en tres Personas"

Ficha 02 - Unidad "La Santísima Trinidad: un solo Dios en tres Personas"

1. Reconocer que los gestos y oraciones que usamos en la vida cristiana (como el signo de la cruz y el Gloria) expresan nuestra fe en Dios Padre, Hijo y Espíritu Santo.
2. Comprender el sentido del signo de la cruz y de la invocación trinitaria en la Misa y los sacramentos, identificando en qué momentos aparecen.
3. Realizar conscientemente el signo de la cruz y recitar el Gloria, entendiendo su relación con el misterio de la Trinidad.

🔵 INICIO

Invite a los estudiantes a leer y escuchar la siguiente canción, sin indicar su título.

🎼 Canción: Doxología , Eccos

📌Consigna: “Escuchen con atención a quiénes nombra la canción y qué le dice a Dios.”

Estrategia de pensamiento visible: Escucho – Identifico – Expreso

1. Escucho
Después de escuchar la canción, entregue a sus estudiantes el cancionero de la clase.

Letra
A Dios el Padre Celestial
Al Hijo nuestro Redentor
Al Eternal Consolador
Unidos todos alabad
A Dios el Padre Celestial
Al Hijo nuestro Redentor
Al Eternal Consolador
Unidos todos alabad
Santo, Santo, Santo
Dios en tres personas
Santo, Santo, Santo
Bendita trinidad
Santo, Santo, Santo
Dios en tres personas
Santo, Santo, Santo
Bendita trinidad
Eterna es tu bondad, Señor
Verdad eterna es tu voz
Tu adoración se escuchará
Por toda la eternidad
Por toda la eternidad
Santo, Santo, Santo
Dios en tres personas
Santo, Santo, Santo
Bendita trinidad
Santo, Santo, Santo
Dios en tres personas
Santo, Santo, Santo
Bendita trinidad
Bendita trinidad
Bendita trinidad

2.Identifico
Entregue la guía de la clase a sus estudiantes.
Se escuchan nuevamente algunos fragmentos de la canción y se dialoga:

💭Pregunta 1: ¿A quiénes nombra la canción?
Respuestas esperadas:

1. “A Dios Padre”
2. “Al Hijo, Jesús”
3. “Al Espíritu Santo”
4. “A la Trinidad”

(Se puede releer o repetir el verso: ‘A Dios el Padre Celestial / Al Hijo nuestro Redentor / Al Eternal Consolador’)

💭Pregunta 2: ¿Qué hacemos con esta canción: pedimos algo o alabamos a Dios?
Respuestas esperadas:

1. “Alabamos”
2. “Decimos que Dios es santo”
3. “Le damos gloria”
4. “Lo adoramos”

💭Pregunta 3: ¿Qué palabra se repite muchas veces?
Respuestas esperadas

1. “Santo”
2. “Trinidad”
3. “Dios”

*Profundización guiada: “Repetir ‘Santo’ es una forma de alabar a Dios.”

💭Pregunta 4: ¿Qué título le pondrían a esta canción?
Respuestas esperadas:

1. “Alaba a Dios”
2. “Padre, Hijo y Espíritu Santo”
3. “Santo Dios”
4. “Bendita Trinidad”

3.Expreso: Actividad corporal y verbal
Se canta nuevamente el estribillo acompañando con gestos:

1. Padre → mano al cielo
2. Hijo → mano al corazón
3. Espíritu Santo → brazos abiertos

🔵 DESARROLLO  

Revele el nombre de la canción a los estudiantes y luego explique con la ayuda de la presentación que es la Doxología

📌¿Qué es la doxología?

La doxología es una frase corta de alabanza a Dios.

La usamos para decir cosas lindas de Dios, darle gracias y reconocer que Él es grande.

La palabra doxología viene de dos palabras antiguas que significan: “decir gloria”.

📌¿Cuándo usamos una doxología?

Usamos doxologías cuando:

1. Rezamos
2. Cantamos
3. Celebramos la Misa

Son frases que no piden cosas, sino que alaban a Dios.

Ejemplo muy conocido: En la Misa decimos...

“Por Cristo, con Él y en Él,

a ti, Dios Padre omnipotente,

en la unidad del Espíritu Santo,

todo honor y toda gloria

por los siglos de los siglos.”

Amén.

Esto es una doxología, porque:

1. Nombra al Padre
2. Nombra al Hijo (Jesús)
3. Nombra al Espíritu Santo
4. Le da gloria a Dios

📌¿Por qué la doxología es trinitaria?

Porque en la doxología:

1. Alabamos al Padre
2. Por medio de Jesús
3. Unidos al Espíritu Santo

Así mostramos que creemos en un solo Dios en tres Personas.

📌Doxología explicada con palabras simples

Cuando decimos una doxología, estamos diciendo:

1. “Dios, eres grande”
2. “Te alabamos”
3. “Te damos gloria”
4. “Confiamos en Ti”

Ejemplos sencillos de doxología

1. “Gloria al Padre, al Hijo y al Espíritu Santo”
2. “A Dios sea la gloria por siempre”
3. “Gloria a Dios en el cielo”

Para que lo entiendan mejor

1. Pedir: “Dios, ayúdame”
2. Agradecer: “Gracias, Dios”
3. Alabar (doxología): “Gloria a Ti, Señor”

En resumen: La doxología es una oración corta para decirle a Dios cuánto lo queremos y cuán grande es.

👉 Invítelos a rezar el Gloria:

Gloria al Padre, gloria al Hijo, gloria al Espíritu Santo,

Como era en el principio ahora y siempre por los siglos de los siglos

Amén

🔎Actividad: “Cantamos, comprendemos y miramos la Doxología”

Estrategia: Veo – Pienso – Me pregunto

📌Sobre la obra y su autor

El autor de este icono ortodoxo de la Santísima Trinidad es el pintor cretense Ioannis Kornaros (1745-1821).

Este ícono presenta una representación de la Trinidad que invita tanto a la observación artística como a la contemplación espiritual. En el centro de la imagen vemos dos figuras sentadas en un mismo trono, dispuestas frontalmente y en una postura muy similar. Esta simetría no es casual: busca expresar unidad, comunión y armonía entre ellas.

Las vestiduras ayudan a distinguirlas: una figura está representada con tonos más oscuros (rojizos y azulados), mientras que la otra utiliza colores más claros (blancos y dorados). En el lenguaje del ícono, los colores no son solo estéticos, sino simbólicos: remiten a lo humano y lo divino, a lo visible y lo invisible, ayudando a profundizar en el misterio que se quiere transmitir.

Ambas figuras sostienen juntas una esfera, símbolo del mundo. Este elemento es clave, ya que nos habla de una acción compartida sobre la creación: no actúan separadamente, sino en unidad. Sus manos también expresan significado: una de ellas bendice, mientras la otra sostiene, mostrando cercanía, cuidado y autoridad.

Sobre ellas, en la parte superior, aparece una paloma blanca rodeada de luz. Este símbolo representa al Espíritu Santo y está ubicado en una posición central y elevada, lo que sugiere su papel de vínculo de amor y comunión.

Los rostros son serenos, con miradas que parecen dirigirse al observador. Esto es propio del arte iconográfico: no solo se contempla la imagen, sino que la imagen “mira” al creyente, invitándolo a entrar en relación. El fondo dorado refuerza esta experiencia, ya que simboliza la luz de Dios, un espacio fuera del tiempo y de lo cotidiano.

Finalmente, el trono compartido y los detalles en rojo evocan realeza y dignidad, recordándonos que estamos ante una representación de Dios. Sin embargo, más que imponer distancia, el ícono abre un espacio de encuentro, donde el creyente es invitado a contemplar el misterio de un Dios que es comunión.

🖼Imagen: Ícono de la Santísima Trinidad

Se muestra el ícono.

📌Consigna: “Ahora miramos esta imagen en silencio. La miramos con atención.”

Preguntas de observación guiada del ícono:

1. Mirar y descubrir (nivel básico)

1. ¿Qué ves en la imagen? (personas, objetos, símbolos)
2. ¿Cuántas figuras principales hay?
3. ¿Qué hay en la parte superior de la imagen?

2. Colores y detalles

1. ¿Qué colores llaman más tu atención?
2. ¿Qué diferencia ves entre la ropa de cada figura?
3. ¿Qué podría significar el uso de colores claros y oscuros?

3. Posición y relación

1. ¿Cómo están ubicadas las figuras? (¿se miran, están juntas, separadas?)
2. ¿Están en la misma posición o son diferentes?
3. ¿Qué te transmite que estén sentadas en el mismo lugar?

4. Gestos y acciones

1. ¿Qué están haciendo con las manos?
2. ¿Qué objeto sostienen?
3. ¿Qué crees que significa ese gesto?

5. Símbolos

1. ¿Qué representa la paloma?
2. ¿Qué crees que simboliza la esfera que sostienen?

6. Interpretación (más profundo)

1. ¿Qué crees que nos quiere mostrar esta imagen sobre Dios?
2. ¿Qué te transmite: unidad, cercanía, poder, amor…? ¿Por qué?

Respuestas sugeridas – Observación del ícono

1. Mirar y descubrir

1. Se ven dos figuras principales sentadas en un trono.
2. También aparece una paloma en la parte superior.
3. Hay un objeto redondo (esfera) que sostienen entre ambos.

2. Colores y detalles

1. Llaman la atención los colores dorados, rojos, azules y blancos.
2. Una figura viste colores más oscuros (rojo y azul), la otra colores más claros (blanco y dorado).
3. Los colores claros pueden representar lo divino y la luz; los oscuros, lo humano o lo visible.

3. Posición y relación

1. Las figuras están sentadas juntas, en el mismo trono.
2. Están levemente inclinadas una hacia la otra.
3. Esto transmite unidad, cercanía y relación entre ellas.

4. Gestos y acciones

1. Una figura levanta la mano en señal de bendición.
2. Ambas sostienen la esfera.
3. El gesto puede significar bendecir, cuidar o tener autoridad sobre el mundo.

5. Símbolos

1. La paloma representa al Espíritu Santo.
2. La esfera simboliza el mundo o la creación.

6. Interpretación

1. La imagen muestra que Dios es uno, pero en relación: Padre, Hijo y Espíritu Santo.
2. Transmite unidad, amor, comunión y cercanía con el mundo.

🙏Gesto final (orante)

Se hace lentamente el signo de la cruz mientras se dice juntos:

“Gloria al Padre, al Hijo y al Espíritu Santo.”

📌Síntesis final del docente:

“Primero cantamos la doxología, luego aprendimos qué es, y después la vimos en una imagen. Así aprendemos a creer con la voz, la mente y los ojos.” “Creemos en un solo Dios que es Padre, Hijo y Espíritu Santo.”

📘Lectura bíblica:  Actividad adjunta en la guía de trabajo de la ficha

Estrategia: Escucho – Destaco – Explico

Evangelio: Mt 28,16-20

Los once discípulos se fueron a Galilea y subieron al monte en el que Jesús los había citado. Al ver a Jesús, se postraron, aunque algunos titubeaban. Entonces, Jesús se acercó a ellos y les dijo: “Me ha sido dado todo poder en el cielo y en la tierra. Vayan, pues, y enseñen a todas las naciones, bautizándolas en el nombre del Padre y del Hijo y del Espíritu Santo, y enseñándolas a cumplir todo cuanto yo les he mandado; y sepan que yo estaré con ustedes todos los días, hasta el fin del mundo.

1. Escucho

📌Consigna: “Escuchemos el Evangelio con atención. Solo escuchamos.” (Se proclama el texto lentamente.)

2. Destaco

Dar unos minutos para que los estudiantes subrayen las frases que tienen relación con el tema que se está trabajando.

💭Pregunta: ¿Qué frase importante subrayaron?

El docente ayuda a reconocer y repetir: “En el nombre del Padre, y del Hijo y del Espíritu Santo.”

Respuestas esperadas:

1. “Nombra al Padre”
2. “Nombra al Hijo”
3. “Nombra al Espíritu Santo”
4. “Habla de Dios”
   

3. Explico

💭Pregunta guiada: ¿Qué nos enseña Jesús con estas palabras?

Respuestas posibles

1. “Que Dios es uno”
2. “Que Dios es Padre, Hijo y Espíritu Santo”
3. “Que así se bautiza”
4. “Que Jesús está con nosotros”
   
   

📌Explicación breve del signo de la cruz

El signo de la cruz nació en los primeros tiempos del cristianismo, cuando los cristianos eran perseguidos. Al comienzo lo hacían solo en la frente, como un gesto sencillo para recordar a Jesús y confiar en Dios. Con el tiempo, se transformó en una oración completa que nombra al Padre, al Hijo y al Espíritu Santo.

Invite a los estudiantes a hacer el signo de la cruz.

✝️ ¿Cómo hacer bien el signo de la cruz?

El docente explica y modela lentamente: “Hacemos el signo de la cruz con respeto y sin apuro.”

1. Frente
   👉 Tocamos la frente y decimos: En el nombre del Padre (Pensamos: Dios Padre nos ama y nos cuida)
2. Pecho
   👉 Bajamos la mano al centro del pecho o un más abajo, y decimos: y del Hijo (Pensamos: Jesús vino a vivir entre nosotros)
3. Hombro izquierdo
   👉 Tocamos el hombro izquierdo y decimos: “y del Espíritu
4. Hombro derecho
   👉 Pasamos al hombro derecho y decimos: Santo
5. “Amén” (Amén significa: “así es” “Así lo creo”)

*Con este gesto profesamos el núcleo de nuestra fe, decimos que creemos en un solo Dios que es Padre, Hijo y Espíritu Santo. Cuando lo hacemos, comenzamos y terminamos todo con Dios, y recordamos que Jesús está con nosotros.”

📽 Video 1: Qué es la SANTÍSIMA TRINIDAD? Catequesis FÁCIL y RÁPIDA (03:26 min)

Estrategia: Antes pensaba / Ahora pienso

"Antes pensaba que la Trinidad era…"

1. “Algo muy difícil”
2. “Tres dioses”
3. “Algo que no entendía”
4. “Solo una palabra rara”

"Ahora pienso que la Trinidad es…"

1. “Un solo Dios”
2. “Dios que es Padre, Hijo y Espíritu Santo”
3. “Tres personas que se quieren”
4. “Dios que está cerca”

🔎Actividad creativa: “Lo que veo… lo que creo… lo que alabo”

🎨 Imagen:  "La Santísima Trinidad", Szymon Czechowicz

El autor de la pintura "La Santísima Trinidad" es el destacado pintor barroco polaco Szymon Czechowicz (1689–1775). La obra, también conocida como "Trójca Przenajświętsza", fue creada entre 1756 y 1758.

📌Descripción artística y espiritual:

La obra de Szymon Czechowicz representa a la Santísima Trinidad en el cielo. En el centro aparecen Dios Padre y Jesucristo sentados sobre nubes, en actitud cercana y en diálogo, mientras sobre ellos desciende el Espíritu Santo en forma de paloma.

Jesús muestra sus heridas, recordando su entrega por amor, y el Padre bendice, manifestando su autoridad y cuidado. Sus gestos y miradas expresan unidad y comunión.

Alrededor, los ángeles y símbolos (como el triángulo o la balanza) refuerzan que Dios actúa en el mundo con amor y justicia.

La pintura utiliza tonos cálidos y luminosos, como dorados, rosados y celestes, que crean un ambiente celestial y transmiten la presencia de Dios.

Jesucristo está representado con colores claros, especialmente blancos, que simbolizan pureza, resurrección y salvación. Dios Padre, en cambio, viste tonos más intensos como rojo y azul, asociados a la autoridad, la creación y la divinidad.

La luz que envuelve toda la escena unifica los colores y refuerza la idea de un Dios vivo y presente. En conjunto, los colores no solo embellecen la obra, sino que ayudan a expresar el misterio de la Trinidad como amor, unidad y gloria.

La obra invita a contemplar a un Dios que es Padre, Hijo y Espíritu Santo: un Dios que vive en relación y se acerca a la humanidad.

Estrategia de pensamiento visible: Veo – Pienso – Expreso

1️⃣ Veo

Observación atenta y silenciosa (1 minuto)

Se muestra la imagen sin explicación previa.

📌Consigna: “Miren la imagen en silencio. No hablamos todavía.”

Preguntas guía

1. ¿Cuántas personas importantes aparecen?
2. ¿Dónde están ubicadas?
3. ¿Qué hay arriba y qué hay abajo?

Posibles respuestas

1. “Hay tres personas grandes.”
2. “Están en el cielo.”
3. “Hay un ave arriba.”
4. “Hay niños/ángeles alrededor.”

2️⃣ Pienso

Lectura creyente de la imagen

Preguntas

1. ¿Quién crees que es cada Persona?
2. ¿Qué gestos hacen con las manos?
3. ¿Qué sentimiento transmite la imagen?

Posibles respuestas

1. “Uno es Dios Padre.”
2. “Jesús está al centro.”
3. “El ave es el Espíritu Santo.”
4. “Parecen bendecir.”
5. “Se ve paz / amor / cuidado.”

👉 El docente acompaña con una frase breve:

“Esta pintura nos muestra a Dios como comunión de amor.”

3️⃣ Expreso

Respuesta creativa

Opción A – Gesto corporal

Cada estudiante elige una postura o gesto que vea en la pintura (manos abiertas, mirada al cielo, brazos extendidos) y lo realiza en silencio.

Pregunta:

1. ¿Qué dice este gesto sobre Dios?

Respuestas posibles

1. “Que Dios acoge.”
2. “Que Dios bendice.”
3. “Que Dios se acerca.”

Opción B – Frase–alabanza (doxológica)

Cada estudiante completa oralmente o por escrito:

1. “Gloria al Padre porque…”
   
2. “Gloria al Hijo porque…”
   
3. “Gloria al Espíritu Santo porque…”

Respuestas posibles

1. “…nos ama.”
2. “…nos salva.”
3. “…nos acompaña.”
   
   

4️⃣ Conexión final 🔗

El docente cierra uniendo imagen y fe: “Lo que vemos en la pintura, lo decimos en la doxología: Gloria al Padre, al Hijo y al Espíritu Santo.”

Se puede repetir una estrofa cantada de la doxología escuchada al inicio.

🔎Actividad: Dios Trinidad en nuestra vida 🎼 Canción 2: Seth Condrey - Nadie Es Más Grande

Letra de la canción:

Mi padre, creador, mi corazón sostienes

Nadie es más grande que tú

Redentor, defensor, nuestro gran Salvador

Nadie es más grande que tú

Siempre con nosotros, siempre nos perdonas

Libres somos por tu poder

Asombrados por tu presencia, por tu misericordia y amor

Con manos levantadas al cielo, nos rendimos a tu gracia, Señor

Mi Dios es incomparable

No hay ninguno otro como tú

Con mi vida exaltaré y siempre cantaré

Nadie es más grande que tú

Majestad, eternal, tú reinas para siempre

Nadie es más grande que tú

Tu gloria que brilla, no puede ser medida

Nadie es más grande que tú

Siempre con nosotros, siempre nos perdonas

Libres somos por tu poder

Asombrados por tu presencia, por tu misericordia y amor

Con manos levantadas al cielo, nos rendimos a tu gracia, Señor

Mi Dios es incomparable

No hay ninguno otro como tú

Con mi vida exaltaré y siempre cantaré

Nadie es más grande que tú

Nadie es tan grande, poderoso, como nuestro Dios

Rey incomparable, Jesucristo, nuestro Salvador

Nadie es tan grande, poderoso, como nuestro Dios

Rey incomparable, Jesucristo, nuestro Salvador

Nadie es tan grande, poderoso, como nuestro Dios

Rey incomparable, Jesucristo, nuestro Salvador

Nadie es tan grande, poderoso, como nuestro Dios

Rey incomparable, Jesucristo, nuestro Salvador

Nadie es tan grande, poderoso, como nuestro Dios

Rey incomparable, Jesucristo, nuestro Salvador

Nadie es tan grande, poderoso, como nuestro Dios

Rey incomparable, Jesucristo, nuestro Salvador

Estrategia de pensamiento visible: Escucho – Identifico – Explico

1️⃣ Escucho

Se escucha el canto (completo o por partes).

📌Consigna: “Escuchemos con atención a quién le hablamos en cada parte del canto.”

2️⃣ Identifico

En la canción aparecen distintas formas en que Dios actúa; ¿podemos descubrir al Padre, al Hijo y al Espíritu Santo?

1. ¿Qué cosas hace Dios según la canción?
2. ¿Cómo es el amor de Dios? (subraya palabras clave)
3. ¿Dios aparece lejano o cercano? ¿Por qué?.

👉 Completar:

1. Dios Padre es… (creador, sostiene)
2. Jesús es… (salvador, redentor)
3. El Espíritu Santo es… (presencia, fuerza, compañía)

3️⃣ Explico

El mural de alabanza 

📌Consigna: Hemos estudiando en esta clase que la doxología es una forma de alabar a Dios, reconociendo su grandeza y su amor. Subraya una frase de la canción que exprese alabanza.

💡 Ejemplo de respuesta esperada

Ellos podrían subrayar frases como:

1. “Nadie es más grande que tú”
2. “Mi Dios es incomparable”
3. “Con mi vida exaltaré”

Ahora que descubrimos cómo la canción alaba a Dios, escribe tu propia frase de alabanza.

👉 Puede ser así de simple:

1. “Dios, tú eres…”
2. “Gracias porque…”
3. “Te alabo porque…”

Invítelos a escribir su frase en un papel.

Se pegan los papeles en el pizarrón formando un “mural de alabanza”.

El estudiante que desee puede leer su frase en voz alta antes de pegarla.

🔵 CIERRE

🔎Actividad: “Mi vida también puede alabar a Dios”

Para finalizar la clase se muestra el siguiente video:

📽Video: “Todo puede ser alabanza”

📌Consigna: Mediante este video vamos a reconocer que la doxología no se vive solo en la oración, sino que también en nuestra vida cotidiana.

Estrategia: Observo – Relaciono – Comprometo

1️⃣ Observo 

El docente invita a observar atentamente el video: “Mientras vemos el video, fíjate en las acciones simples que realizan las personas. Piensa: ¿cuáles de esas acciones también forman parte de tu vida?”

El docente puede entregar una pequeña guía o pedir que levanten la mano cada vez que reconozcan:

1. una acción de amor,
2. una ayuda a otros,
3. una responsabilidad,
4. un gesto de alegría,
5. o una acción hecha con dedicación.
   

2️⃣ Relaciona 

Finalizado el video, el docente guía un diálogo breve.

Preguntas guiadas:

1. ¿Qué acciones simples aparecían en el video?
2. ¿Cuál de esas acciones haces tú diariamente?
3. ¿Qué cambia cuando haces algo con amor y pensando en Dios?
4. ¿Por qué esas acciones también pueden ser una forma de alabanza?

Ideas clave esperadas:

1. Lo cotidiano también puede ser santo.
2. Alabar a Dios no es solo cantar o rezar.
3. Cuando hacemos el bien, glorificamos a Dios.
4. La doxología también se vive.

👉 El docente comenta: “Hoy aprendimos que la doxología da gloria al Padre, al Hijo y al Espíritu Santo. Este video nos muestra que esa gloria también puede aparecer en nuestra manera de vivir.”

3️⃣ Me comprometo 

🔎Actividad: “Mi acción de alabanza”

Se entrega un pequeño papel o post-it a cada estudiante.

📌Consigna: “Escribe una acción concreta que hoy quieras transformar en una forma de alabar a Dios.”

Ejemplos:

1. “Ayudaré en mi casa sin que me lo pidan.”
2. “Tendré paciencia con mis compañeros.”
3. “Haré mis tareas con esfuerzo.”
4. “Voy a decir la verdad.”
5. “Seré más amable.”

Luego:

1. Los estudiantes pegan sus compromisos en un espacio del curso llamado: ✨ “Nuestra vida también alaba a Dios”

Cierre docente: La doxología no es solamente una oración que aprendemos en la Misa. También es una forma de vivir. Cuando actuamos con amor, servimos a otros, cumplimos nuestras responsabilidades y hacemos el bien, nuestra vida también puede dar gloria a Dios.

A continuación, se propone como evaluación de lo visto en la clase el siguiente juego online

🎲 Juego: La Santísima Trinidad: Pon a prueba tu fe, Kahoot

Luego se invita a realizar lentamente el signo de la cruz mientras todos dicen:

“Gloria al Padre, al Hijo y al Espíritu Santo, como era en el principio, ahora y siempre, por los siglos de los siglos. Amén.”

🔎 Propósito de la ficha: Que los estudiantes descubran cómo el misterio de la Santísima Trinidad se hace presente en su vida cotidiana de fe, especialmente a través de gestos y oraciones sencillas de la Iglesia, para vivirlos de manera más consciente y significativa.

1. Para profundizar: Catecismo de la Iglesia Católica

CUARTA PARTE, LA ORACIÓN CRISTIANA, SEGUNDA SECCIÓN

LA ORACIÓN DEL SEÑOR: PADRE NUESTRO

LA DOXOLOGÍA FINAL

https://www.vatican.va/archive/catechism_sp/p4s2a4_sp.html

1. La doxología y el gran amen

https://sthughmiami.org/church/es/la-doxologia-y-el-gran-amen/

1. Doxología

https://mercaba.org/Rialp/D/doxologia.htm